El poder de la fotografía

¿QUÉ HE APRENDIDO SOBRE EDUCACIÓN MEDIÁTICA?

Es necesario que consideremos que la tecnología está muy presente en la vida de los estudiantes y también en sus rutinas diarias. Como futuros docentes deberíamos incentivar y plantear a las escuelas cómo implementar e integrar en el currículo la tecnología educativa. Debemos conseguir que el alumno adquiera una serie de conocimientos y habilidades para poder analizar, evaluar y crear mensaje mediáticos. Crear y participar en el contenido multimedia con el objetivo de que los estudiantes puedan integrarse plenamente en la sociedad de nuestro tiempo.

¿QUÉ HE APRENDIDO SOBRE LA PROTECCIÓN DE LA PRIVACIDAD DE LOS MENORES EN LA RED?

Debemos de ser conscientes del peligro que puede presentar Internet a la hora de compartir imágenes de menores, para que de esta manera podamos hacer un buen uso de éste. Si tenemos en mente publicar alguna fotografía de un alumno, será necesario un previo consentimiento de sus padres para evitar este gran riesgo.

¿QUÉ HE APRENDIDO SOBRE CÓMO MEJORAR MIS FOTOGRAFÍAS?

Para realizar buenas fotografías será conveniente aplicar una serie de consejos:
-Entender lo que queremos enseñar con la foto.
-Que ocupe la mayor parte de la foto aquello en los que nos queremos centrar.
-Apoyarse en las líneas.
-Conseguir que la mirada del espectador se desplace de una parte de la fotografía a otra.
-Que la fotografía tome una dirección, que parezca estar en movimiento.
-Aparición de elementos repetidos.
-Jugar con los colores.

¿QUÉ HE APRENDIDO SOBRE GOOGLE FOTOS?

Google Fotos es una aplicación que permite almacenar fotografías con un espacio ilimitado y una categorización automática. Podemos crear álbumes y compartirlos con otras personas.

UTILIZAR LA FOTOGRAFÍA EN MI TAREA COMO MAESTRA

La fotografía ha de ser un recurso fundamental en el aula, ya que a través de ella podemos transmitir infinidad de cosas y de manera visual lo sentimos de otra manera. La gran mayoría de veces únicamente se utiliza la fotografía como complemento de los materiales didácticos, pero es necesario que se le de a al imagen la importancia que se merece y comenzar a trabajar con ella. El lenguaje audiovisual transmite mucho y de manera muy directa y a través de éste podemos hacer que los alumnos se expresen y se comuniquen de esta forma, construyendo así su realidad. Será conveniente realizar actividades prácticas en las que se potencie las habilidades creativas e imaginativas de los alumnos.





 Estas son las fotografías que he elegido, en las que cada una de ellas me define en un aspecto diferente:

 
                                Un buen viajero no tiene nunca planes fijos ni la intención de llegar.

La mariposa como símbolo de transformación y evolución en la vida (metamorfosis).

La Naturaleza no nos necesita, pero nosotros sí necesitamos de ella, nuestro futuro depende de ella. Está preparada para evolucionar, pero ¿lo estamos nosotros también?

Seguridad en uno mismo a la hora de tomar decisiones.

Superación personal para lograr aquello que queremos.

Hay que ser libre para poder volar.

Vive tu vida como si subieras una montaña. De vez en cuando mira la cumbre, pero más importante es admirar las cosas bellas del camino. Sube despacio, firme y disfruta cada momento. Las vistas desde la cima serán el regalo perfecto tras el viaje.

https://photos.google.com/

Normas básicas sobre subir fotos de los compañeros a Internet

Hoy en día las redes sociales han tomado un papel muy importante en la sociedad, dándole mucha trascendencia a la interacción virtual. El problema llega cuando los usuarios comparten todo tipo de información y pierden el sentido de intimidad. Debemos saber que ciertas fotografías son de carácter personal y no son aconsejables publicarlas en redes sociales, sobretodo cuando aparecen terceras personas. Como futuros docentes debemos de tener en cuenta que la imagen es un dato personal y que necesitaremos el consentimiento de los padres para publicar y compartir fotos de menores.
(artículo 13: Podrá procederse al tratamiento de los datos de los mayores de los catorce años con su consentimiento, salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestación la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela. En caso de los menores de catorce años se requerirá en consentimiento de los padres o tutores). Para publicar fotos de menores en Internet debemos seguir una serie de normas básicas:

• No debe aparecer el lugar donde se encuentra el menor.
• No se debe fotografiar junto al vehículo ni debe aparecer la matrícula.
• No debe aparecer la identificación del alumno (nombre y apellidos). 
• No debe aparecer los horarios del niño ni las actividades que realiza.
• No debe quedar constancia de que están solos.
• No publicar fotos con los uniformes del colegio, para evitar que cualquiera pueda localizarlos.
• La función de localización ha de estar desactivada.
• No publicar fotos de menores sin el consentimiento de los padres.
• Ser conscientes que cuando publicamos una foto en Internet de manera automática pasa a ser completamente pública. 

El proyecto CLI-Prometeo es un un estudio que se realiza a más de ocho mil estudiantes entre 9 y 17 años. Pretende concienciar a estudiantes de esta edad sobre el uso de las TIC, ayudarles a utilizar bien Internet y comentar la importancia que conlleva publicar datos personales en las redes sociales.

La imagen en la educación

En esta entrada hablaré sobre la influencia que ejerce la imagen en la sociedad actual y cómo podemos aplicarla y a su vez trabajarla en el aula. No somos del todo conscientes de la fuerza que tiene la imagen en nuestro día a día como medio de comunicación y que incluso nos puede condicionar nuestra forma de pensar o de ver las cosas. Pero, ¿si es algo que tenemos tan presente en nuestras vidas porque no tiene más reflejo en las aulas? Entendemos las imágenes en el ámbito educativo como un diseño en los libros de texto con carácter secundario y complementario, pero esta concepción de la imagen ha de transformarse.
Hoy en día tenemos acceso a todo tipo de materiales visuales como dibujos, fotos, videos, pizarras digitales, internet, etc. El problema es que no sabemos cómo darle forma a toda esta tecnología y aplicarla a la enseñanza. La imagen es un lenguaje audiovisual muy potente, a través de la cual podemos expresarnos libremente, potenciando así la imaginación y creatividad de nuestros alumnos. Es necesario que trabajemos  la fotografía como herramienta clave de comunicación y expresión.
Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje deberemos interpretar el lenguaje audiovisual ofreciendo un conocimiento creativo y una pedagogía comunicacional. Para ellos haremos hincapié en varias técnicas como la lectura crítica de imágenes y la escritura de imágenes. La lectura crítica de imágenes consiste en que el alumno analice e interpreta la realidad a través de la imagen de manera subjetiva. Aunque también deberán analizar otros factores de forma objetiva como la forma, el color, la luz, el tono... haciendo así un análisis global para captar la esencia del mensaje que se pretende transmitir con la imagen.
Por otra parte, también deberemos trabajar la escritura de imágenes, esta propuesta se basa en poner en práctica lo aprendido. Los alumnos escribirán y crearán imágenes, haciendo un uso creativo e imaginativo de este medio que les permita actuar libre y responsablemente.
Como futuros docentes es nuestro deber poner en valor las capacidades críticas y creativas de los jóvenes en cuanto a los medios de comunicación de una manera lúdica y divertida, dejando de lado la fotografía sólo desde un punto de vista receptivo, dando paso también a un conocimiento directo de este medio.